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楼主: 浩鸣

《万宁师殇:告别阳光万宁版》

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 楼主| 发表于 2013-10-5 08:44:17 | 显示全部楼层

乡荫人 发表于 2011-4-27 07:17 |只看该作者


三、某领导在万宁教育局会议上的讲话“摘录”(4月20日上午)

是什么:违反程序用人,擅自任免市管干部、任命部分股级干部没有实行任前备案程序、带病提拔干部。

为什么:对干部任用条例不熟、对干部任免权限不熟、对被处分干部任用权限不熟,组织纪律性不强,对部里要求整改不重视事不过三。原因是教育局已是第三次违规用人。

怎么办:调查摸底,分清责任,惩前弊后,治病救人。组织部将派人进驻教育局深入调查。调查不戴帽子、不打棍子、不做记录、不作结论、不传播。

(4月20日,上述某领导在万宁教育局会议上的讲话,已在坊间广为流传;不少股长、校长已能背诵如流。尽管如此,如作者摘录有误、有漏,还需请会议录音的网友们给以补充与纠正。)



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 楼主| 发表于 2013-10-5 08:44:58 | 显示全部楼层
乡荫人 发表于 2011-4-27 07:18 |只看该作者
四、网友贴文“剖析”某常委“如是说


致尊敬的万宁某讲话领导:

就,20日上午,您在万宁教育局会议上的讲话,本着提高万宁教育干部及组织干部素质的愿望,与您商榷探讨如下:

是什么:
违反程序用人,擅自任免市管干部、任命部分股级干部没有实行任前备案程序、带病提拔干部。

1)违反了什么程序?之前是什么程序?这个程序有助于,还是有害于万宁“国际岛”的建设与发展?

2)擅自任免的是哪位市管干部?此干部该不该任免?如果此干部有功,为什么组织部早不去提拔?如果有过,而又为什么不早去免职?

3)部分股级干部任前备案程序,是什么一个程序?此程序对于专业性比较强的事业单位性质的农村中小学校(县及县以下),与党政公务员系列之间的区别是什么?这是一个原则与业务的问题。否则,极易引起混乱,打个不恰当的比方:就是把人家的老婆,当成了自己的女人


4)“带病提拔”的干部病情与病因?

他,万宁知名“病人”之一,曾被媒体一度报道过。病因是在其它学校任职期间“额外收费”。但,其所收费用用于何处?是否包中私囊了?

提拔”一词,并不准确,当时的处分也不是“撤职”,而是“停职”,此次仅为恢复原“级”,调任其它学校任校长(即万城镇第一中心学校,准确地说,没有行政级别)。

那么,再看看,为什么原万城镇第一中心学校校长被免职?

寒假前,几十个家长会聚教育局投诉,原因就是“原校长”向学生“额外收费”,但所取费用于组织教职工去香港旅游。教育局惊悉,勒令其取消行程,并立即向学生退还额外收费。但一行人“涛声依旧”、有恃无恐,竟然花掉本来应该用于办学的“公用经费”,组织上百人的香港之游。

这是万宁教育系统几乎人人皆知的事情,常居庙堂之上的你等听说过吧?尽管万宁就巴掌大的一个小地方。这已不是坊间传闻,而是事实。

此病人,取代彼病人;客观上,实属无奈之举;只能以轻伤患者,代替重病患者;这也是当今万宁教育的困境。因为,可用之人、选择余地也就那么多。万宁教育工作之艰难,已经不是一个“传说”。

就目前的师资队伍、校长素质提高至此,已经有目共睹。想当年,面对无奈的万宁教育现实状况,教育局主要领导对学校的工作激励可谓是煞费苦心,或奖或罚,甚至或哄或求。饱汉应知饿汉饥!

当然,曾被海南网一度报道过的万宁知名“病人”还有很多。比如,知名度更大的“包厢书记”在停职(非降职)一段时间后,另任万宁建设局长;原民政局长被“休闲”一些日子之后,另任安监局长。但这些万宁“知名病人”都是科级干部,并不归教育局管,而是属于组织部。

如果说,教育局“带病提拔”,岂不也在“遵循”万宁组织部的“任用原则”,至少算得上与组织部“保持一致”吧?!



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 楼主| 发表于 2013-10-5 08:45:47 | 显示全部楼层
乡荫人 发表于 2011-4-27 07:19 |只看该作者
为什么:
对干部任用条例不熟、对干部任免权限不熟、对被处分干部任用权限不熟,组织纪律性不强,对部里要求整改不重视事不过三。原因是教育局已是第三次违规用人。

1) 三个“不熟”的根源在哪里?

首先,“不熟”,不是错误、算不上违法,万宁毕竟刚步入“国际岛”社会,万宁教育工作也刚刚摆脱种种“漩涡”,初具起色。假设万宁教育系统真像被有些人夸张地描述成“糟得很”,烂透了,一塌糊涂;也就不会有那么多人垂涎三尺局长之职,更不会被一些人“助波推澜”成今天万宁教育界与组织部的一大丑闻了。

如果说起“熟”的话题,就目前万宁其它行政系统,甚至组织部自身的干部素质,恐怕流传在万宁社会上的笑话更多、更经典。如不相信,可以组织万宁组织部干部考试中组部相关文件,如《有关事项报告办法》、《“一报告两评议”办法》、《离任检查办法》)等。年近不惑的您,专攻干部人事多年,敢拍胸脯夸赞说自己是一个“熟男”吗?

其次,时至今日,在您看来,万宁教育系统依然存有那么多的工作性质的“不熟”,这其中与期间,您的责任何在?之前,曾给予万宁教育系统及其它部门以哪些业务培训与指导?到底是学生笨蛋,还是师傅糟糕?平时主教练不尽责、不训练、不练兵;岂能只抱怨球员赛场上成绩差。

另外,“不熟”之说,与您口中的“违反”与“擅自”之语,在性质上有不同,在逻辑上有矛盾。因为“不熟”是客观而非主观,而“违反”与“擅自”,则是主观而非客观。如是“不熟”,你等理应帮助提高,如是违法,那就依法治理。

2) 己所不为,勿施于人!

组织纪律性不强,在万宁,这恐怕不仅仅局限于教育局,请先自查一下自己及属下,你们单位自己做到了“组织纪律性”吗?如果说万宁教育系统的任免风波是一面镜子,那也应该照照自己。否则,难以服众。

且问:组织部门个别人的组织纪律性又何在?最初,一个有限范围、有限人数的会议内容,是谁把这些“新闻”传播到社会上、民间里?以及如此放大“泄密”意在何为?更何况本是党内的一个讨论,何必闹得满城风雨?!更有甚者,以“闲人说话”网友之口一而再、再而三地在网上发帖子。

3) “对部里要求整改不重视”,想必这才是此次风波的一个主要原因吧?

首先,“不重视”,其潜台词恐怕就涵盖威信、面子与自尊心等元素。但请不要因为自己的脸面,而丢失市委与市府的脸面,乃至万宁的脸面。脆弱的万宁教育,脆弱的万宁人文环境,已是经不起“折腾”了。再说,别人的“不重视”,与自己的“不强调”密切相关。

其次,组织部要求教育局整改的是什么?以及为什么整改?对此,如果不能给予进一步地阐述说明;又将引起“误解”:如果教育局本来干的是正确的,可你们组织部却偏偏让他们“改正归邪”呢?这一点儿,很重要、很必要。

4) 原因是教育局已是第三次违规用人。

首先,违规何处?违的谁的规、什么规、以及哪一条法规、政策、制度?
教育局此次“违规”是否与国家与省府的大法相违背?
在您眼中的此项“违规”,对万宁教育的健康发展又有多大的危害性?

…………记得去年海南干部取经“两广”,自上而下不是纷纷要求“解放思想”、“敢想敢干”吗?再想想,即便是此次教育局“违规”了,从本质上看,他们这是在“干事”中出现的错误,还是 “不作为”导致的错误?

其次,既然有第三次,那第一次、第二次又是什么?为什么在第一次、第二次的时候,作为组织部门却不“及时”纠正?那个时候,你们干什么去了?第一时间发现,而不去有效制止,这,算是“作为”了吗?如果说有过警告或纠正,文件证明何在?时间与地点?(发生在歌厅包厢、桑拿房里、麻将桌上等场合的警告,统统都应该不算)。

冰冻三尺非一日之寒,希望就此问题给出一个合理的解释。否则,更会引起误解:“根子”源于您的工作不得力。



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 楼主| 发表于 2013-10-5 08:46:41 | 显示全部楼层
乡荫人 发表于 2011-4-27 07:22 |只看该作者
怎么办:
调查摸底,分清责任,惩前弊后,治病救人。组织部将派人进驻教育局深入调查。调查不戴帽子、不打棍子、不做记录、不作记录,不传播。

1)既然组织部将派人进驻教育局深入调查,既然“调查摸底”的意义是“分清责任”;可为什么在还没有开始此项调查之前,您就得出上述的结论?您的“断言”是不是太早了、太片面了、太着急了吧?

2)既然打算调查,那调查的范围、对象、期限、结论以及结论支撑又在哪里?就在您还没有开始此项调查程序之时,你却在大庭广众之下如此“结论”,历数教育系统诸多“错误”——这符合科学发展观吗?这个又是一个什么样的“程序”?“没有调查,就没有发言权”,就此来看,您的“发言权”是不是太大了、滥用了?如果是您先下结论,再找证据,这种工作态度与方式,十分欠妥。浅薄者,认为这是“整人”;博学者,认为像在“文革”。


3)“惩前弊后,治病救人”,这是一句源于“文革”年代的口号。

在步入21世纪的信息社会,此话竟然出自一个组织干部之口,会让人更加觉得海南的改革开放,依然路途漫漫、任重道远。会让人更不可思议,当年的“文革流毒”,在被“国际岛”一年之久的海南社会中,竟然“浸透”如此之深在一个海南中青年组织干部的头脑中、心灵里。也会令人更加反思,未来的万宁发展到底需要什么样的人才?需要什么样的组织干部?需要什么样的人才机制?

惩前弊后,治病救人” 之说,本身就有嫌违法。法律应该是准绳,犯了哪条法、该判多少年、需罚多少款,本就应该清清楚楚。如果万宁教育系统某些干部违法了,根据法律条文,该撤职就撤、该判刑就判、该杀头就杀。

惩前弊后,治病救人”社会后果就是滋生腐败,因为这之中,谁该惩、谁该治、谁该救,你是说不清楚的?也不该由您说了算(当然,如果您改行任法官,那就另说。不过,就从专业经历来看,您暂时或在较长一段时期内,还不是一个称职的法律专家)。

如果说早期的万宁教育之乱,很可能就乱在:该罚的没惩、该治的没治、不该救的,反倒被救了;这应该是乱的根本。

遗憾的是,在迄今的法制社会中,多年的组织工作实践中,您还在刻舟求剑,沿用“文革”时期的干部管理理念。我不客气地说,您的确让自己的“跳跃性的思维”和“跨越式的眼光”,“跳跃”并“跨越”到过去那个令无数知识分子心寒胆颤的“人整人”的文革年代。

4)万宁式“五不”调查法:“调查不戴帽子、不打棍子、不做记录、不作结论、不传播

——您这是“创新”的哪门子的“调查法”?调查目的与价值何在?

切莫忘记:你一声令下之后,调查的各项费用支出都是纳税人的钱。即便您花着不心疼,但也不能如此挥霍啊?!更不该在那么多人面前如此“糟蹋”啊!他们也是纳税大军的瘠薄一层。温总理在两会上说:“每一分钱都来自人民,必须对人民负责。”请问,你此项“五不”调查法,所发生的费用,又该对谁负责?

还有,既然决定调查,那就该进行一场“高质量”的调查。建议:组建另外一个独立调查机构,两条线索,同时开展独立调查。因为,从您那般水平讲话中,很难让人不去担心“一家独大”且“一家之言”的此项调查的指向性与随意性。同时,也给公众一个有信服的结论。道理很简单:假如调查的动机不恰当、程序不合理,那结论就很不好说。在公说公有理婆说婆有理的争议之中,你觉得自己又是球员,又当裁判,合适吗?

再说,调查的目的,是找出阻碍万宁教育发展的根本原因,及最佳解决方案;而不是为了“阶级斗争”,即打趴一个、树立一个。回顾万宁教育近10年的历史,有多少被“竖”起了的,都是“趴”的结局?他们之中,在赴任之前,哪一个没有经过万宁组织部的反反复复地考察与评议?


如果说,在万宁教育发展中,的确存有一个致命的脓包;那我们就同心协力把脓包挑破,而不是用化妆品遮住。假设您有足够的勇气与胆量,相信,很多有良知的万宁人,以及喜欢万宁的人,将与您同行同在;我就算一个。但,就怕有的人半途而废,在紧要关头,自己先成了一个脓包

对万宁教育干部,开展一场公开透明的调查,你同意吗?
对万宁组织干部,开展一场公开透明的调查,你同意吗?



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 楼主| 发表于 2013-10-5 08:47:16 | 显示全部楼层
乡荫人 发表于 2011-4-27 07:23 |只看该作者
一个旁观者的几句肺腑之言:

风波至此,您作为一个万宁高级领导,望冷静思考之:

1、在错误的时间,用错误的方式,上演了一场错误的“斗争”。

此次风波,暂且不说教育局本身问题,就从组织部本身“运作”程序来看,相当欠缺“专业”。

在万宁党政主要领导外出期间,上演一场对万宁教育局的“闪电战”,(这非笔者所言,在万宁坊间皆有传闻),可惜“偷袭”并非圆满、并非成功。理由:还没开始调查呢,就连您还都不知他们错在哪里呢?就先让参会的两个副局长在大会上念检讨。相当笑话!

你说,这么一个工作方式,高压之下,人检讨;而不是晓之以理,讲透政策……这,能让大家心服口服吗?你等这是解决矛盾,还是埋下矛盾的隐患?

之所以是“错误的方式”,是因为万宁教育积垢太深,如果“闪电战”能解决,岂不早就“闪电”了,还能轮得到你这一次的“闪电法”吗?“闪电”式的工作方法,常会让人闪了腰。

之所以是错误的“斗争”,因为体弱多病的万宁教育系统,不能再“斗争”下去了,“斗争”不起了,与其有精力、有团队、有策略、有智慧去万宁教育系统“斗争”,不如把这有限的资源用于呵护与帮助。

为什么就不能坐下来心平气和地探讨对策?此举那般“轰轰烈烈”,其衍生的社会效应,到底是有利于人,还是有利于己?望三思而后行!

整个海南匮乏人才,在社会上已经不是新闻;但从万宁此次风波,让人多少看明白了:海南“筑不好巢,引不来凤”一个重要原因。

如果说基层干部素质差,我至多是;但看到高层领导素质差,我只有



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 楼主| 发表于 2013-10-5 08:48:00 | 显示全部楼层
乡荫人 发表于 2011-4-27 07:47 |只看该作者
2、折射出万宁个别组织干部素质不足、政策不熟、责任不够。

中小学等事业单位的管理有着自己的归口与规律。

1)如,根据《义务教育法》,以及去年海南省人大的“修订案”规定——

“第二十五条 学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件,由市、县(区)、自治县人民政府教育行政部门组织竞争上岗或者考察聘任

“第三十一条 学校实行教师年度考核制度,考核结果作为教师聘任、职务晋升、绩效工资分配、实施奖惩的依据。县级以上人民政府教育行政部门应当对不能胜任教育教学工作的教师进行培训;经培训仍不能胜任教育教学工作的,应当调离教师岗位或者予以辞退。”


2)再如,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》——

“推进政校分开、管办分离……构建政府、学校、社会之间新型关系。适应国家行政管理体制改革要求,明确政府管理权限和职责,明确各级各类学校办学权利和责任。”

“完善学校目标管理和绩效管理机制。随着国家事业单位分类改革推进,探索建立符合学校特点的管理制度和配套政策,克服行政化倾向,取消实际存在的行政级别和行政化管理模式。”

3)还有,最近出台的《中共海南省委海南省人民政府关于贯彻落实〈国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)〉的实施意见》。向公众表达了更加坚定的信心与决心——

“必须坚持改革创新。把改革创新作为教育发展的强大动力,以体制机制改革创新为重点,鼓励各地和学校大胆探索和试验,创新教育管理体制、人才培养体制、办学体制……”

4)同时,省委省政府《实施意见》提出了明确的要求——

“建立健全各级党委、政府定期研究教育工作的制度和领导班子成员定点联系学校的制度,每年至少1次专题研究教育工作,及时解决教育改革和发展中的重大问题。”

问问万宁组织部主要领导们,此文颁布半年了,作为万宁党委一个重要的职能部门,除4月20日那天教育局会议之外,之前,你们“定期”、“定点”为教育专题研究过什么吗?


5)如果您还没有来得及学习这些新的政策文件,那么再往前一些,海南省府办公厅印发《关于深化我省中小学人事制度改革的实施意见的通知》,也可作为参考——

“(三)依法完善中小学教师和校长的管理体制。高级中学和完全中学校长由县级以上教育行政主管部门提名、考察或参与考察,按干部管理权限任用或聘任;其他中小学校长由县级教育行政主管部门选拔任用并归口管理。”

“(七)进一步完善中小学校长负责制。校长是学校法定代表人,依法负责学校的全面工作、提名副校长、聘任中层管理人员”
(你等团队成员“闲人说话”贴子中,所谓“校长权力”如何、如何,他不知校长有什么权力)。

“(十一)逐步取消中小学校的行政级别。“探索符合中小学特点和规律的校长管理制度。按照先行试点、稳步推行的原则,积极开展中小学校长管理改革的试点工作。”

一个市委的重要组成部门,您的责任应该去考虑如何指导和帮助教育、人事部门,更好地完善校长管理体制,为市委履行自身职责;如果非把目光盯在 “股级”、“备案”上,用牛刀杀麻雀,岂不大材小用?!

如果觉得自己放不下身价去咨询教育专家,你等也可以请教海南省委组织部,在那里有不少很好的领导,其视野、人品及工作作风,足以我们向他们学习一辈子。


今天,我打开了万宁政府网站,第一次从中查看您的工资简历。本作者为你深深惋惜,您本应该成为一个海南的优秀地质学家,过去、现在、将来,海南更需要专业技术人才。以我观点,在海南,用10个基层政工能换来1个工程师,都有的赚。可惜!毕业仅3年,就早早地放弃了自己的专业,转行至海南“最丰富”、竞争“最激烈”的政工干部之列。特别是您共青团工作经历,难免在时常澎湃的血脉中,时常跃动“浪漫主义”兼“理想主义”的情怀。(当然,浮躁也不是太大缺点,更不是违法乱纪,读者切勿胡思乱想)。温故而知新,再看看您一系列的近日举措,从某种角度来说,理解!理解!作为一名地矿工作经历的技术工作者,相信您对地下工作应该游刃有余,但现在您从事的是人事干部的管理工作,您在岗位上,面对的是活生生的人,而不是冷冰冰的硬石头。我相信,您本人也不是一个冷冰冰的硬石头。

特别是随着“国际岛”建设步伐的加快,对组织干部的素质要求,也在日益提高。希望你在以后的工作中,百尺竿头、更进一步,创新出一系列符合万宁现实与发展的用人之策。如果您觉得自己一时半会儿着笔有难度,那就本着“两个凡是”的原则:凡是对万宁有利的都该去做,凡是对万宁不利的都不要做

但前提,自己先该知晓利弊:什么是应该?什么是不应该?




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 楼主| 发表于 2013-10-5 08:48:48 | 显示全部楼层
乡荫人 发表于 2011-4-27 07:47 |只看该作者
3、 认真学习“白话新风”,以凸显政治进步,提高自身素养与执政基本功。

其实,这才是为百姓着想,体现的不仅是务实的精神,更多的是对民意、对基层更大程度的尊重。能让大家愿意听、记得住,并且听了还能管用,这也是体现了以民意为先的精神内涵。但,无论从您的答记者问,还是赴教育局讲话,看得出您独特的语言风格,如果用一个字来描述就是:

当然,这个相当“”的语言风格,不是什么错误,也没有违法违纪,不必紧张。由于您作为一名组织部长,是众多万宁干部的一个形象代表。很有必要建议您认真学习今年“两会”温总理文风,以口语化的文风来表达政府工作报告的宏大内涵。

因为,你讲话的对象是普普通通的基层干部,至少“让大家听得懂”;如果看不懂、听不懂,那你的讲话也就失去了价值。瞧瞧您的“为什么、是什么、怎么办”,不是明白了听众,而是糊涂了大家。


试问
讲完之后,您自己能听明白吗?

举例,您早前的另外一番讲话:“各部门单位一定要高度重视中长期人才规划编制工作,认真分析现状,仔细对比研究,用跳跃性的思维跨越式的眼光来分析研究万宁的现实情况、人才发展平台、人才发展所需的政策、环境、氛围,未来万宁的发展对人才到底有什么样的需求等”(《万宁组织部召开中长期人才发展规划意见会》时间:2010-09-14 10:13 来源:万宁人民政府网)

——您的这段话,您是让人听明白,还是根本就不想让人听明白?

我即便写一本书来给您注解,都会让很多专家教授、高层领导读得稀里糊涂;更何况你现实面对的万宁基层干部。

请问:您能说得清楚自己是一种什么样的“跳跃性的思维跨越式的眼光”吗?



4、根子就在制度缺失与利欲熏心

如果说教育局的任免仅仅是一个工作错误,那么导致这个错误的背景就是万宁缺乏一个科学的、公正的、透明的任免机制。如果您在早期根据国家相关法规、党的干部政策与万宁现实,拟定出一个明晰的、具有操作性的干部管理机制与体系,并给予有效的、足够的培训与指导,相信教育局以及其它部门不会犯下如此低级错误。

就像行走在万宁的马路上,如果没有斑马线、红绿灯、职业交警;就不能抱怨行人与汽车不讲规矩;因为,你事先没有把“规矩”的事情做扎实,您事先就没“规矩”。客观上说,万宁教育局此次任免风波,在于万宁的制度缺失,在于之前对制度的培训、宣传及制定的不到位、太浮躁。

如果说,教育局缺乏组织部的监管,那么组织部也缺乏“”监管。正因如此,在万宁,让人感觉当前的风波,表面上是的中小学校长“任用之争”,实际上,是目前还在空缺的教育局长的“职位之争”。

股级干部的任免,在万宁,可以说,年年有、月月有。难道仅仅教育局不“规矩”吗?

显然不是,因为那些单位的“局座”职位已经被“添权”了。教育局之所以惹人注目,就在于教育局长一职还在“虚拟以待”中,而您属下“马甲”,常常“变脸”于局长与副部长之间,久经人际斗争考验的他,谁敢说不正在心仪之中?

可悲的这又是一个万宁的“官文化”:即自己的前途,不是凭自己做出成绩来,而是在于打击别人。换句话,自己发财致富,不是来自自己的勤劳与汗水,而是去打劫。这就是一种典型的利欲熏心。

利欲熏心,还表现在没完没了地找“理由”,挖掘对方更大的失误,以掩盖自己的失误。因为在一些人眼里,上级领导是没有错误的,即便是自己错误了,也要找出属下的错误来。请拭目以待,如果干部任免没有问题,那会继续查教育工程、资金使用等问题的问题;如果工程资金没问题,那还会查生活作风问题;假如还是没有问题,那还是要查,比如态度问题、性格问题、直至专业问题,乃至种种“不熟”……如果不查出来一个子丑寅卯,或许自己就咽不下这个“恶气”,这辈子过得很憋屈。难道中国会有这么一句古语:欲加之罪,何患无辞。


如果还要继续“”下去,我更希望你把万宁教育系统“一锅端”,招“才”引“智”,并取而代之以清华附中、黄冈中学、复旦附中这类的师资力量。真能如此,万宁学生家长感谢你,海南人民感谢。我相信,那些被您“一锅端”的人们也会发自肺腑地感谢您。在此,我首先表态感谢您,支持您!

说实话,从纳税人角度来看,更希望你等把精力、知识、智慧用于万宁的干部管理制度的完善、设计、建设、监督、宣传、培训等“有效功力”之中,而不是为了图一时之快,奔波于证据的收集及制造之中。

再想想,这一系列的有明有暗的团队“运作”,将给万宁带来什么?给万宁市委市府带来什么?给万宁教育、学生与家长带来什么?让游客与“候鸟”看到的是这么一个万宁“国际岛”社会吗?



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 楼主| 发表于 2013-10-5 08:49:33 | 显示全部楼层
乡荫人 发表于 2011-4-27 07:48 |只看该作者
5、结局必定双输

此场风波,没有赢家。在寻找并制作“证据”上,无论你再怎么呕心,再怎么沥血。因为,当今社会“仇官”心态大有人在,在他们潜意识中,的的确确存有一个很不健康的认识:即,这般撕扯更像一场“狗咬狗”。

上述说法,如有不信,相关机构就此次风波可做一次民意调查。因为万宁组织部也曾经工作“失误”,但那些错事谁去问了?谁又敢去过问?许多事情,如民间传闻的“卖官买官”在社会上流传影响极坏。这给万宁留下的创伤太深了,所以一部分万宁人仇官鄙官的根源很深的。因此,这次教育与组织部的事,很多群众是幸灾乐祸等看笑话,笑市委领导,不知道新来的市领导有没有这敏感?

但从表面上来看,组织干部会赢,教育干部则输,因为组织干部级别较高,俗话说,官大一级压死人。从专长来看,还是组织干部会赢,因为组织部门是一个“管人”的机构,而教育系统是“育人”的。

即使更上一级的领导“裁定”组织干部赢了,扪心自问你真的赢了吗?你赢的光彩吗?


在当今体制下,不能不让人想起一句诗:本是同根生,相煎何太急?!


6、请自我反思:为什么?是什么?怎么办?

此次风波中导致万宁教育局与组织部的如此被动——为什么?

此次风波将带给万宁教育系统、万宁其它单位以及万宁组织与人事工作的警示——是什么?

此次风波后,在“国际岛”新形势下的万宁教育干部、组织部门干部自身、以及万宁整体干部的工作,其务实、高效与客观的“下一步”——怎么办?




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 楼主| 发表于 2013-10-5 08:50:16 | 显示全部楼层
乡荫人 发表于 2011-4-27 07:48 |只看该作者
最后声明:

如果说,本文作者没有站在组织干部的立场,完全处于教育系统立场上。我毫不讳言地承认自己的确如此。因为,相比教育局,组织部级别更高、责任更大,如果工作失误,带给万宁的损失也更大。

特别是在学生们处于各种大考来临之际,学生着急,家长也着急。家长们心急如焚,谁也不想在高考节骨眼上闹。此时此刻,是没有心情来观看你等上演中扯皮拉筋的“肥皂剧”。这是一个社会学的范畴,也是你等常常把“和谐社会”挂在嘴边上的范畴。

目前,你等正在处理的不是某一个校长、学校的问题,而是万宁教育局和几个副局长的问题,还有一批校长、一大批学校。他们中间大多数是无辜者,是你等为了自己的权威与面子的“牺牲品”,他们没有必要因为个别校长的问题,而遭遇被“集体绑架”。此等绑架,实际效果,是绑架万宁学生与家长。

准确地说,这等绑架,是一种精神绑架,一种信任绑架,是对万宁教育明天信心的绑架。


对于此文,于自己、于万宁;我觉得,您最好还是硬着头皮看下去,也让您的团队及属下看看。此文或许言之有过,如冒犯龙颜,敬请谅解。一个真正布尔什维克的胸怀应该是坦荡荡地。

如果您愿意在网上展开探讨(或许您已经率先开始了,假以“闲人说话”网友的名义),大家更希望看见一个开明的、敢于与网友探讨万宁发展大计的组织干部形象。我很高兴与您“以文会友”,共同探讨、分析得失;相信这对万宁组织部及教育局,都是一件意义深远的讨论,无论从学术的角度,还是在现实的万宁,我们通过争鸣,争取探寻一个更有益于万宁发展的办法。

当然,我更加欢迎您率团队齐上阵,包括你或明或暗的各种组团,以及你属下的“财子”。

在此,我先表个态:任凭您随便“断章取义”我、“满口讥讽”我……当然,您也可以装作没看见;尽管您在属下精心策划下,在万宁,点燃了一把火,尽管火焰还熊熊中。

赠送一句话:解铃还须系铃人!


附件:《是是非非”万宁市中小学校长的任免风波



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 楼主| 发表于 2013-10-5 08:50:55 | 显示全部楼层
乡荫人 发表于 2011-4-27 07:49 |只看该作者
五、老卫老罗”之殷切切



卫留成——

鼓励教育改革创新,并要求各级地方党委、政府要宽容失败,对教育改革者给予保护和支持。

只要不违背国家的法律法规,有利于增加教育投入,有利于提高教育质量,有利于满足广大人民群众教育需求的,都可以大胆试验,积极探索。

鼓励各级党委、政府和有关部门,要切实提高领导教育工作的能力和水平。

党政一把手要当好教育优先发展的第一责任人,要主动关心教育,深入研究教育,支持教育行政部门和各级各类学校按教育规律办教育,做好教育工作的“后勤部长”。各级地方党委、政府要切实做到“三个保证”:一要切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展。二要切实保证财政资金优先保障教育投入。三要切实保证公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。他同时指出,教育绝不仅仅是教育部门的事,各部门、各行业要加强统筹协调,形成教育改革发展的强大合力。


罗保铭——

要求各级党委、政府和有关部门,要迅速传达好会议精神,动员教育系统广大干部、教师把思想统一到优先发展教育的重要决策上来,并在全省全社会形成齐抓共管支持教育的强大合力

摘自:《兴琼必先兴教 举全省之力发展教育,力争2020年海南教育达全国中等偏上水平》
                     215全省教育工作会议 )(罗保铭主持 郝平于迅出席)



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